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“苦难,值得被歌颂吗?”
时间转眼来到周一,苏以赫出现在课堂上,一手扶着讲台的边缘,一手翻看着身前精心准备的教材……
他漫不经心的抛出了一个问题,使其在沉默中发酵,为平日里轻快的课堂氛围平添了几分庄重和深思。
半晌,苏以赫缓缓抬起头,目光慢慢扫过学生们神色各异的脸,嘴角扬起一抹和煦的微笑:
“如果有认同这种观念的同学,将来毕业之后,从事心理学领域的工作,千万不要说是我的学生……老师可丢不起这人!”
学生们顿时哄堂大笑,方才沉闷的气氛霎时间就烟消云散了。
苏以赫踱步于讲台,口若悬河:
“歌颂苦难,是这个世界最无耻、最歹毒的赞美,这种观念不光有害,而且有病!……我们学习心理学的初衷,无外乎愈人愈己,若不能明辨正确的观念,将来只会害人
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